Encuesta a padres sobre las habilidades auditivas de sus hijos usuarios de Implante Coclear

“Encuesta a padres sobre las habilidades auditivas de sus hijos usuarios de Implante Coclear Unilateral, equipamiento Bimodal, Implante Coclear  Bilateral Secuencial e  Implante Coclear Bilateral Simultáneo.”

Norma Pallares, Vicente Diamante, Laura Garabetyan.

Centro de Implantes Cocleares “Prof. Diamante”. Universidad del Salvador.

Buenos Aires, Argentina.

RESUMEN

—  Objetivo: la meta del trabajo fue evaluar y comparar a través de los informes obtenidos de una encuesta a padres,  las habilidades auditivas de niños usuarios de Implante Coclear (IC) Unilateral, estimulación bimodal, Implante Coclear Bilateral secuencial y simultáneo.
—  Material y métodos: la información se obtuvo mediante un cuestionario dirigido a los padres, utilizando la técnica de entrevista. Se evaluaron en total 105 niños implantados: 33 con IC unilateral, 17 con equipamiento bimodal, 26 con IC bilateral secuencial y 29 con IC bilateral simultáneo. El cuestionario constaba de 7 preguntas en relación a las respuestas auditivas de los niños, tanto en ruido como en silencio (habilidades de escucha y localización del sonido en relación al habla o al ruido). La valoración fue realizada en una escala de 0 a 4 puntos en función de la frecuencia con que aparecían dichos comportamientos.

—  Resultados: se observa una tendencia a obtener mejores resultados en aquellos niños con IC bilateral (especialmente simultáneo), y peores en los niños con IC unilateral. Al comparar ambos grupos, se hallaron diferencias estadísticamente significativas en 6 de 7 preguntas.

—  Conclusiones: de acuerdo con esta encuesta a padres, los niños con IC bilateral  evidenciaron mejores habilidades auditivas que los niños con equipamiento unilateral o bimodal; más aún en ambientes ruidosos. A su vez, los niños con IC bilateral simultáneo obtuvieron mejores resultados que todos los otros niños.

—  Palabras clave: implante coclear unilateral, bimodal, implante coclear bilateral, informes de padres

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